Je joue j'apprends, je perds j'apprends encore
Voici un jeu utilisable dans les instituts et organismes de formation.
Serious game
Permettre de reproduire des situations professionnelles en jouant.
Le but est de susciter des situations qui se rapprochent plus des expériences professionnelles que les cours magistraux et de le faire en mode ludique.
Les principes d'apprentissage définit par Stanislas Dehaene guide la gamification.
Les règles du jeu
Un futur professionnel joue avec un expert qui lui soumet des défis sous forme de questions agrémentées de médias , documents, etc.
Une situation est soumise aux apprenants qui doivent y répondre. Puis une autre situation, une problématique qui reflète une situation professionnelle et à nouveau on demande aux apprenants-joueur d'avoir une attitude réflexive. Les questions sont du type comment résoudre la situation, pourquoi ainsi, quels critères sont utilisés ( cf méthode des plans d'abstraction).
Mode tour par tour
L'interaction se fait entre 2 , 3, 4 personnes en distribuant les rôles.
A minima un apprenant ( ou un groupe d'apprenant et un professionnel ( ou 1 ou plusieurs experts) , on peut inclure un observateur ou des observateurs. Le temps et la difficulté des situations est laissé à l'appréciation des formateurs ou experts.