Jouer à apprendre

Interagir en situation

Je joue j'apprends, je perds j'apprends encore

Voici un jeu utilisable dans les instituts et organismes de formation. 

Serious game

Permettre de reproduire des situations professionnelles en jouant.
‌Le but est de susciter des situations qui se rapprochent plus des expériences professionnelles que les cours magistraux et de le faire en mode ludique. 
‌Les principes d'apprentissage définit par Stanislas Dehaene guide la gamification. 

Les règles du jeu 

Un futur professionnel joue avec un expert qui lui soumet des défis sous forme de questions agrémentées de médias , documents, etc. 
‌Une situation est soumise aux apprenants qui doivent y répondre. Puis une autre situation, une problématique qui reflète une situation professionnelle et à nouveau on demande aux apprenants-joueur d'avoir une attitude réflexive. Les questions sont du type comment  résoudre la situation, pourquoi ainsi, quels critères sont utilisés ( cf méthode des plans d'abstraction).  

Mode tour par tour

L'interaction se fait entre 2 , 3, 4 personnes en distribuant les rôles.
‌A minima un apprenant  ( ou un groupe d'apprenant et un professionnel ( ou 1 ou plusieurs experts) , on peut inclure un observateur ou des observateurs.  Le temps et la difficulté des situations est laissé à l'appréciation des formateurs ou experts. 

Last blog posts

Browse Articles

Préparer votre projet

04-02-2020 16:15

Nous mettons à votre disposition des compétences en ingénierie de projet concernant les domaines suivants:Démarche qualité-risques…

Partir de la notion de besoins

04-02-2020 16:07

Notre système gérontologique  devrait être organisé pour la personnes âgées en gardant l'objectif de répondre…

Le PDCA n'est plus ce qu'il était?

21-01-2020 10:33

Je m'aventure sur le terrain méthodologique alors qu'un qualiticien devrait seulement appliquer une méthode, certainement…

Les normes ou les pratiques, les deux, si possible.

14-03-2021 17:16

Les normes ou le patient ? Les deux en fait.L'interruption ou la limitation des processus dans le soin.La problématiqueJ'ai…

Réflexion sur les critères qualité

15-03-2021 11:37

Depuis près de 30 ans, je réfléchis au travers de mes différentes fonctions ( infirmier, formateur, qualiticien) sur…

Pourquoi les cases à cocher ne suffisent pas dans la démarche qualité-risques?

24-03-2021 10:44

Voici un sujet qui me tiens à cœur depuis 1987  à travers de diverses expériences professionnelles. C'est un sujet…

Anatomie de la nuance vs pression temporelle

27-03-2021 11:16

Cet article fait suite à une visio d'Etienne Klein pour Brut. Je ne manque pas les livres et interventions de ce chercheur…

Un QR code pour améliorer une dynamique d'amélioration

10-04-2021 09:10

Mitya Ivanov on Unsplash J'ai publié le 25 septembre 2016, un article sur l'utilisation des déclarations des patients,…

Evaluer la qualité, vous voyez la tension sémantique?

24-04-2021 10:43

J'ai toujours été interpellée par cette phrase " Evaluer la qualité" sans être épistémologue , bien que j'ai eu la…

Exercice de pensée

12-05-2021 15:50

Exercice de pensée du train QoR. Plus de détails ici Partie1On met à votre disposition 2 locomotives 3 wagons et 6 systèmes…